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剧情简介
草民影音网在线观看剧情介绍: 随着时代的进步，教育逐渐回归本质，对幼儿教师的培养从关注政治素质，转变为关注专业能力，要求教师热爱儿童、以幼儿为本，这是社会的进步、教育的进步。
20世纪60年代，终身教育思想被提出并在世界范围广泛传播，为我国幼儿教师的培养提供了参考价值。进入21世纪，我国明确提倡终身学习，强调幼儿教师应顺应时代的发展，适应幼儿教育发展改革的步伐；教师只有与时俱进、终身学习，才能满足社会发展对幼儿教育的新需要。
六、学前教育学学科体系的变革与发展凸显时代性
国际环境和国外理论影响了我国学前教育学学科和幼儿教师教育课程的变革。中华人民共和国成立后，受国际大环境中不同文化的影响，我国幼儿教师教育课程体系从新中国初期的学习苏联模式发展为引进西方先进的教育理念，这一过程体现了外国教育思想对我国幼儿教师教育课程的指导作用。对国外教育经验的借鉴，其根源与依据是我国不同时代背景下幼儿教师教育发展的迫切需要。中华人民共和国成立之初，我国的幼儿教师教育需要从头开始，苏联模式为对当时培养幼儿教师提供了参考，于是从1952年至“文化大革命”开始前，甚至至改革开放前，我国幼儿教师培养都多多少少地带有苏联教师教育模式的色彩。1978年后，我国实行改革开放，教育也开始引进来和走出去，引进了西方先进的教育理念，幼儿教师教育课程体系变革越来越倾向于关注幼儿、关注教师成长等人文性和师范性方面。进入21世纪后，随着我国经济文化的迅速发展，幼儿教师教育开始关注中国传统文化的影响，并使之渗透学科体系，学科建设转向注重中国传统文化。
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