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剧情简介
电影视频东北插班生1剧情介绍: ……
二、情境对话
1.机器：请根据所提供的情境作出回应，每个情境播放两遍。当听到“开始录音”的信号后，请在15秒内作出回应。当听到要求“停止录音”的信号时，应立即终止回答。
机器：I know you bought a new bicycle.What colour is it？
学生：Red and black.
2.……
（三）中学英语学科中的能动行为设计
《普通高中英语课程标准》在第四部分“实施建议”中提出要加强对学生学习策略的指导，帮助他们形成自主学习能力。同时也指出：教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。要为学生独立学习留有空间和时间，使学生有机会通过联想、推理和归纳等思维活动用英语分析问题和解决问题，获得经验，增强自信，提高能力。
以启发学生研究为主的能动性学习以其主体性、实践性、过程性及开放性的特点体现在课堂教学中。在平时的课堂教学中，主要有以下几种：
1.问题提出式活动；2.知识发现式活动；3.探究式活动。
1.问题提出式活动
例7 课题：七下Unit 2 grammar
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