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印度神话电影小孩剧情介绍: 运营方面，“工学团”的大部分是由劳动收益，各界进步人士的捐款，甚至陶的书、文章、演讲的报酬支撑着[190]，也有地方政府当局给予的一定的补助金、经费等[191]。另外，比如，“总团部”里还附设有图书馆、小工场、诊所、小剧场等设施[192]。
“工学团”运动开始没多久，陶就和王洞若、戴伯韬、方与严[193]等曾经是晓庄学校的学生们成立了生活教育社。活动的主要内容就是编辑1934年2月中旬开始发行的每月2期的教育杂志《生活教育》[194]。该杂志刊登的是生活教育社和人们及“工学团”团员的投稿、关于诸多问题的议论、小先生们的实践报告、时事问题及自然科学知识等，供团员学习使用。陶也发表了题词、诗歌、自己生活教育或教育普及方面的论稿、教育计划等。通过该杂志，“工学团”被全国知晓，它和该时期提倡的后面将要叙述到的小先生制度一同影响了各地的教育实践。也由于该杂志的影响，从全国各地而来的参观者络绎不绝[195]。
另外，“总团部”还邀请许多领域的知识分子前来演讲、参观。团员通过他们进一步加深了时事、政治、哲学、经济等的学习[196]。比如，沈钧儒、李公朴、邹韬奋、田汉等[197]当时引领着上海文化界的人们都不止一次地来访问。而且，1933年10月，国际反战大同盟的代表团[198]及1936年春天美籍女性作家史沫特莱（A.Smedly 1892—1950年）[199]等人的到来、参观，使得“工学团”运动不仅在国内更加受瞩目，国际上也备受关注。
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