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剧情简介
泰国电影导演等主角长大剧情介绍: 在英国，1944年《教育法》中赋予地方教育当局鉴定2岁以上特殊需要儿童的义务。大多数地区由相关的专业人员对出生10天后的孩子进行定期的发育检查，直到儿童入学为止。如果在检查过程中发现儿童有残疾或特殊需要，专家则会建议把儿童安置到学前特殊教育机构或者在普通班级中随班就读，但是相应机构或学校必须提供专门的服务。
在日本，从20世纪70年代开始，许多普通幼儿园都设立了特殊教育班，并且在一些特殊教育学校设立了幼儿部，实施特殊儿童的早期教育。20世纪80年代以后，日本开始招收随班就读的特殊需要儿童。
在俄罗斯，每一个普通幼儿园中都有特殊辅导资源教室，从而把特殊需要儿童纳入到了整个国家的学前教育体系中来。
在德国，规定儿童出生到4岁必须接受7项法定的健康检查，在儿童残疾的症候显著化之前提早发现，并且对他们实施早期干预。德国对儿童进行早期干预的形式有以下几种。其一，家庭早期干预。在教育部门的指导下，由父母在家里对残疾婴幼儿进行认知、心理运动、社会性等技能的训练。其二，游戏团体。残疾儿童的母亲和同一社区内2～3名同龄正常儿童的父母建立并保持关系，协商好游戏时间，让残疾儿童和正常儿童一起游戏。通过这种形式，孩子之间、母亲之间能够产生相互沟通，达成相互的理解和融合。其三，特殊班。由接受家庭早期教育的4～6名残疾儿童组成小团体，在设施完善的幼儿园，对他们进行系统的观察，并实施严格的医学检查、心理和教育测验，时间为2～3个月。其四，幼儿园。残疾儿童3岁左右入园，并被编成三种组织团体，即需要实施特殊教育的残疾儿童游戏团体、残疾儿童与正常儿童定时共同教育的游戏团体和非残疾儿童的游戏团体，实施多种形式的早期教育。
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