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女明星资源 在线播放剧情介绍: 二、重视德行修身的思想
宋代的教育家十分重视德行修身，始终把道德教育放在首位。他们在道德建设方面最突出的特点就是强调学校、社会和家庭三重教育并举。在官学、私学和书院教育中都很重视加强对学生的道德教育，大力提倡教书育人的思想。要求教师不但要学识渊博，还要力行仁义道德；教师不但要向学生传授知识，还要培养学生的道德人格。张载认为，学习就是为修身进德。即“博学于文以求义理。……勤学所以修身也，博文所以察德也，唯博文可以力致”。[69]他要求教师应以身作则，自己德性充实，便可使他人随而自化。即“天理者时义而已。君子教人，举天理以示之而已。其行已也，述天理而时措之也”。[70]“己德性充实，人自化矣，正己而正物也。”[71]程颢（1032—1085年）、程颐（1033—1107年）在从事教育实践的几十年中，总结出了“涵养须用敬，进学在致知”的教育指导思想，提出了教育的目的是为了培养出德才兼备的人才。朱熹（1130—1200年）是儒家学术思想的集大成者，是儒家教育思想的重要代表人物。在教育指导思想上，他始终把道德教育放在首位。他说：“立学校以教其民……必始于洒扫、应对、进退之间，礼、乐、射、御、书、数之际，使之敬恭，朝夕修其孝悌而无违也。然后从而教之格物致知以尽其道，使之所以自身及家，自家及国而达之天下者，盖无二理。”[72]
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