记忆之夜 韩国

• 郭珍霓

记忆之夜 韩国剧情介绍:

二、乡村教育变迁的社会学研究
随着现代化、城市化进程的日益加速，自20世纪90年代中后期开始，尤其是进入21世纪以来，农村地区进行了“撤点并校”的学校布局大规模调整。这对农村教育乃至农村社会产生了深远影响，引起了许多社会学研究者的关注。在当代中国，乡村教育是一个非常重要的社会学议题，这出于两方面原因：一方面，它关涉到中国的大多数人——农民及其子女的命运，关涉到这一群体生存和社会流动的基本途径乃至其人性人格的健康发展；另一方面，乡村教育是观察中国社会深层权力结构及其变迁机制的极好载体。
2009年，熊春文发表了《“文字上移”:20世纪90年代末以来中国乡村教育的新趋向》一文，对始于20世纪90年代中后期农村地区“撤点并校”的学校布局大规模调整进行了深入分析。
“文字上移”是与“文字下乡”相对的一个概念，而“文字下乡”是费孝通在《乡土中国》里对民国时期教育现代化趋势的一种概括。如果说文字教育在传统社会只是某些阶层才可接受的，是属于“庙堂性的”,且以维护政治—伦理秩序为宗旨，那么,现代以降，学校教育则以前所未有的普遍性姿态试图渗透到包括村落居民在内的所有社会成员当中，以使每一个社会成员具备基本知识能力为鹄的。这一被费孝通概括为“文字下乡”的渗透过程，在中国始自19世纪晚期的新学运动，一直延续到20世纪末21世纪初中国政府实施的“两基”工程(全国基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲),虽然其间经历了“乡民毁校”“新学不胜私塾”“教育大革命”“文化大革命”等种种艰辛或反复，但现代教育往下渗透的客观趋势是不变的。

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